第一，在课堂教学中我只注重讲解，而实际操作的相对少了一些，讲课速度偏快些。我觉得应该通过摆图形让孩子们动手操作，比如拿出左边的几个或拿出右边第几个，多操作多练习来理解所学的知识。 第二，几和第几是教学的难点。因为这里还涉及到一个从哪边数的问题，学生对区分左右还有一定的困难，而且几和第几也会混淆。比如从左边起涂4个灯笼,学生可能只涂了第四个。