试题分析:

纵观整个试卷，本试卷内容有一定的覆盖面，使数学教育面向全体学生。它重点突出，有一定的代表性，试卷难易适度，有一定的层次性，既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养。
1形式：这张试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式上有所变化，比如把概念及计算用填空的形式出现，增加了发展性题目的权重。
2.难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题，整体来说试题不是太难。填空题共24分,判断5分；选择题共5分, 计算共计24分,统计题8分,操作题9分，应用题25分。
3试卷特点：题型结构合理难度适中。

学生答卷情况分析:

第一题：填空题 共10个小题。该题主要考查学生对本册基础知识的掌握情况，从检查的情况来看，大多数学生能根据题目条件，按要求填空。但有的学生答题不够严谨，书写不够规范。
第二题：判断题 共5个小题。该题主要考查学生对基础知识的理解，从抽查的情况来看，大多数学生能根据题目条件，正确判断。但有的学生读题不仔细，进行了误判。
第三题：选择题 共5个小题。该题主要考查学生对基础知识的理解和掌握情况，从抽查的情况来看，大多数学生能根据题目条件，正确选择。但有的学生读题不够仔细，思考不全面；
第四题：计算题 共3三个小题。该题主要考查学生的计算能力，从抽查的情况来看，该题的得分率较高，学生的计算能力较强，准确率高，但个别学生计算方法未能掌握，计算粗心，书写不美观。
第五、六题：动手操作与统计 共3个小题。该题主要考查学生动手操作的能力，从抽查的情况来看，该题的得分率较高，得满分的较多，但也有一些小的问题。如画出三角形指定底边上的高，有的学生对相对应底边上的高的意义不够明确，画图不美观不规范，要么画了高没加垂直符号，要么加了垂直符号又没画垂直。
第七题：解决问题 共5个小题。该题主要考察学生分析问题和解决实际问题的能力。从抽查的情况来看，大多数学生分析思路正确，能正确解答，有的由于理解错误，列式不正确而失分；特别是没有认真审题，不能把所学知识灵活运用到实际生活中；还有部分学生做正确以后不能根据题目要求回答问题，因而失分较多。

改进措施:

通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。
1、在今后的教学中要善于把握学生的易错点，认真分析学生平时的作业完成情况，做到重点突击。
2、加大对学困生的辅导力度，平时针对学困生布置适合他们的作业，并且使他们做一题会一题掌握一类题。