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人教版三年级上册期中检测试卷分析

2016-12-09 范老师

试题评价:
从整体上看,本次试题内容较为简单,试题注重基础知识掌握应用,内容涵盖广泛,以计算为主,能力上考查了学生的计算、理解、观察、操作等能力。

成绩分析(内容包括:总体情况、得分原因及例证、失分原因及例证)
一、主要成绩
学生基础知识和基本技能水平的高低,关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主,既注意全面更注意突出重点,对主干知识的考查又保证了较高的比例。
重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体,全面考查了学生的计算能力,操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。如列竖式计算,画线段等。
二、存在问题
试卷中的不足:从部分题来看,教师关注少的方面,失分还是比较严重的。主要体现在:
(1)对计算抓的还是不够,尤其是笔算不少人有不同程度的丢分,可能重点放在了对知识的灵活应用上,对概念的理解和操作上,在计算上只强调方法,没有天天坚持检查。
(2)解决问题里学生的理解能力还是欠缺,虽然也讲解了许多类型的题目,但是学生的分析能力和举一反三能力还是有问题。反思失分原因,学生可能平时接触一步计算的题目较多,有了思维定势,又缺乏细心和耐心导致丢分。在今后的教学中,要注意从这几方面加以改进。
(3)出错最多的是填空题的第4小题,复习不到位,应加强练习。

今后举措:
1、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。
2、加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看,我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型,让学生会融会贯通。避免学的比较死。
3、进一步加强学生专心致志,细心检查等良好的学习习惯的培养。
4.关注后进生的状况。反思学生中弱势群体的学习方式,思维方式,做好家校联系。

 

 

 

 

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