教学目标：
1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。
2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程；初步理解简单事物排列与组合的不同；初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
3、引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。
4、感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识，激发学生学好数学的信心。
教学重点：
1、通过操作、观察、猜测等活动，使学生了解发现最简单事物的排列数和组合数的基本思路、基本方法。
2、初步建立有序、全面地思考问题的意识，初步体会排列与组合的思想方法与两者的区别。
教学难点：
1、初步的观察、分析、推理的能力。
2、恰当地进行数学表达的能力。
3、用数学方法解决实际生活中的问题。
