教学目标：
1、通过观察、猜测、比较等活动，学生能够借助一些简单
的事件，初步理解逻辑推理的含义，并能按一定方式整理信息
进行推理；经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经
验。
2、通过游戏，学生能够用推理解决一些简单的数学问题，
并让学生感受推理的作用，初步培养学生有顺序地、全面地思
考问题的意识。
3、通过观察、猜测、解决问题等活动，培养学生初步的观
察、分析、推理和解决问题的能力，以及有条理地阐述自己推
理过程的数学表达能力。
4、感受数学与生活的紧密联系，培养学生发现和欣赏数学
美，并运用数学去创造美的意识，从而激发学生学好数学的信心。
教学重点：
1、通过设计有层次的趣味活动，学生能判断出结论，学会
简单的推理。
2、初步建立有序、全面地思考问题的意识，运用排除、猜
测等方法推算出所在方位的数字是几。
教学难点：
1、培养初步的观察、猜测、推理能力。
2、有条理地进行表达推理过程。
3、用推理的数学思维解决实际生活中的问题。
