教学目标：
1、通过观察、操作等多种活动初步建立“倍”的概念，经历“倍”的概念的初步形成过程；明白“一个数的几倍”的具体意义；初步建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。
2、通过观察、操作、分析、概括、交流等数学活动，使学生经历“倍”的概念的形成过程，培养学生动手操作、自主探究及抽象概括的能力。
3、使学生在学习过程中获得良好的情感体验，发展学生的探究精神。
教学重难点：
1、理解“一个数的几倍”的含义，建立“倍”的概念。
2、“倍”的概念的建立。
